TENDENCIAS EN EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN.

Jordi Adell. Universidad Jaume I Catellón de la Plana.

Adell, J. (en prensa). Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información. En M. Area (coord): Educar en la sociedad de la información. Bilbao: Descleé de Brouwer.


Maria Ramos Manuel.
Nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
Segundo de magisterio Infantil

Después de leer este texto, podemos decir que el autor pretende llegar a unos objetivos tales como explicar que las nuevas tecnologías influyen de manera directa tanto en nuestra sociedad como en nuestra cultura. Remarcar la importancia que estas tienen tanto en nuestra vida diaria, como más concretamente, en el ámbito de la educación. Hacernos ver que, dentro de la educación, al contrario de lo que se cree, la tecnología no solo tiene unas funciones didácticas, sino que sus funciones van mucho más allá. Conocer su evolución a lo largo de la historia, así como sus cambios con el paso de los años. Y el más importante, aprender a utilizarlas de manera correcta en la educación porque solo si su uso es el adecuado, las Nuevas Tecnologías en las escuelas será un factor de igualdad social y de desarrollo personal, un derecho básico y no un producto de mercado.

El texto se divide en 6 partes principales, la primera de ellas es la introducción en la que dice que las Nuevas Tecnologías de la información y la comunicación son un fenómeno que esta produciendo transformaciones en todos los ámbitos de nuestra sociedad. Estas, influyen de manera directa tanto en nuestra sociedad, como en nuestra cultura.

Es verdad que como bien dice el autor, estamos tan sumergidos en la tecnología, que la utilizamos de manera inconsciente y solo nos damos cuenta de que está presente frente a su desaparición o frente a la aparición de una “nueva”.

A partir de aquí el autor nos explica algunas de las implicaciones de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están empezando a tener en el ámbito de la educación. Pero las posibilidades que le podemos dar a las nuevas tecnologías, depende en gran parte de las instituciones y de las decisiones políticas antes que de la disponibilidad

En la segunda parte el autor pretende darnos a conocer la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación. Hace una división entre los diferentes periodos caracterizados por la tecnología de codificación, almacenamiento y recuperación de la información.

Empieza hablando del momento en la historia en que aparece el lenguaje, que proporcionó un medio a los humanos para transmitir el conocimiento y trasmitirlo a otros. A continuación habla de los signos gráficos, es decir, de la escritura, su evolución, su difusión y su importancia y en relación a ella de la aparición de la imprenta. Y Otra de las revoluciones explicitadas en el texto es la de los medios electrónicos y su digitalización, muy importante en el momento en el que vivimos.

Para finalizar esta parte, el autor concluye con un pequeño resumen donde remarca que gracias a un marco socioeconómico determinado, es posible tanto su desarrollo como su aplicación.

A continuación, en la tercera parte del texto llamada “las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación”, relacionadas con el almacenamiento, procesamiento y trasmisión digitalizados de la información, nos explica ideas erróneas que tiene la gente sobre estas y las ideas que realmente deberíamos tener para no estar equivocados sobre lo que son realmente las nuevas tecnologías.

En el cuarto bloque del texto llamado “algunas repercusiones de las nuevas tecnologías”. Concretamente en el ámbito de la educación, el autor habla de que es la educación la que debe dar respuestas a algunos inconvenientes. Por ejemplo, a la gran información invalida y irrelevante que recibimos, así como saber interpretar y elegir la información importante de la que no lo es.

La quinta parte del texto, a su vez, esta subdividida en 5 apartados. Después de una pequeña historieta que explica que si un profesor de hace años viajara con una maquina del tiempo a una aula de hoy en día, no notaria prácticamente la diferencia del antes y el ahora. El autor concluye una moraleja: el sistema educativo, no es precisamente un ambiente en el que la tecnología tenga un papel relevante en las tareas que allí se realizan. Para desarrollar más profundamente esta situación, este apartado queda subdividido en 5 subapartados:
· El primero de ellos, habla del ritmo del cambio en el aprendizaje a lo largo de toda la vida y cultura general: el ritmo de cambio de nuestra sociedad es tan rápido, que la formación inicial no nos sirve para hacer frente a los cambios futuros.
· El segundo subapartado: “nuevos entornos de enseñanza y aprendizaje”, hace referencia a la ampliación de los escenarios educativos de tal manera que los estudiantes deberán adquirir un papel mucho más activo en el aprendizaje.
· El tercer subapartado llamado “nuevos roles para las instituciones educativas”, se habla de conseguir formar instituciones virtuales, sin necesidad de que sea un lugar físico,
· En el cuarto subapartado”, nos habla de que debe ser el profesor la persona indicada a la hora de enseñar a los alumnos a tratar y a buscar la información.
· Finalmente en el quinto subapartado, nos explica la importancia de la aparición de nuevos materiales de enseñanza/aprendizaje, remarcando que los profesores podrán crear su propio material adaptándolo al contexto de sus alumnos.

Para finalizar el texto, el autor concluye el texto a través de un corolario llamado “Educar es una tarea centrada en el futuro” en el cual empieza con la idea de que el primer paso en la integración en la nueva tecnología, es hacer lo mismo que antes, pero con los juguetes de ahora. También remarca una idea que considero muy importante: el mayor potencial de las nuevas tecnologías de la información en la educación, reside no solo en lo que aportaran los métodos de enseñanza/aprendizaje actuales, como en el hech que estan transformando radicalmente lo que rodea a las escuelas, el mundo.

Además debe de ser un factor de igualdad social y de desarrollo personal y nunca un aumento de las diferencias sociales.

.El autor expone un articulo con unos argumento que tienen mucho fundamento. Hoy en día, la sociedad va avanzando y la educación debería ir avanzando al mismo tiempo que lo hace la sociedad, para ello, las nuevas tecnologías juegan un papel fundamental. A partir de este texto, hemos visto la situación actual y real que tienen las nuevas tecnologías así como el avance que han tenido a lo largo de la historia. Es verdad que las nuevas tecnologías, por un aparte, pueden crear diferencias sociales o mejor dicho tecnológicas fuertemente marcadas por aquellas personas que no pueden acceder a estos instrumentos tecnológicos, pero que se produzca esto depende de nosotros, de los futuros maestros, de la futura educación. Hoy en día, las nuevas tecnologías dentro de las aulas, son un aspecto muy importante, y, por desgracia, no todo el mundo comparte esta idea. También me ha parecido muy interesante la idea de la información. Debemos enseñar a los alumnos a elegir la información y a no “tragar” todo aquello que escuchan. Vivimos en una sociedad marcada por la información excesiva, debemos aprender a elegirla y a interpretarla. Leer este texto, puede abrirnos las puertas a muchas ideas que quedan muy claras después de analizarlo en profundidad.

Marieta:)

L'EDUCACIÓ INFANTIL I LES NOVES TECNOLOGIES

Aquesta activitat m’ha dut molt de temps, perquè m’ha costat prou entendre quins passos devia seguir per fer-lo el millor possible, però finalment ho he aconseguit.

Primer que tot amb les tres direccions que hi havia a l’aula virtual he buscat blogs que parlaren, tant de l’educació infantil com de les noves tecnologies aplicades a aquesta. M’ha costat prou trobar-ne que feren referència als dos aspectes relacionats,

A més a més, també n’he trobat alguns que no m’han agradat ja que no compartisc l’opinió d’algunes idees nombrades en alguns blogs. Hi ha alguns blogs que prefereixen altres mètodes i no es manifesten d’acord amb la introducció de les noves tecnologies a l’aula d’infantil, bé siga perquè creuen que els nens son molt menuts per a apropar-los al món de la tecnologia, bé perquè prefereixen seguir amb el mètode de tota la vida: la pissarra, el llibre de text, el quadern...

Finalment deixaré alguns del que més m’han agradat i dels que més interessants m’han paregut i després us deixaré els 5 que, pels diferents aspectes que explicaré després, m’han cridat l’atenció.

.........................................................................

aLgUNs BlOgs QuE TRoBaT...

“Nuevas tecnologias en la rehabilitación de niños sordos”

Aquest blog també ha segut un dels que més m’agrada’t. No l’he inclòs en els 5 preferits ja que no parla exactament de la educació infantil. Tot i això, he volgut afegir-ho a la llista dels blogs perquè parla de com ajuden les noves tecnologies als nens en problemes d’audició, és a dir, als xiquets o xiquetes sords/es. Pot ser, en un futur, tinguem algun nen amb aquesta discapacitat i per això pense que és interessant llegir-lo i poder ajudar-los a integrar-se i a atenir una educació més gratificant, tant per a ells com per a nosaltres, els mestres.

El ordinador en l’aula d’infantil

L’autor d’aquest blog es fa preguntes, que els professors ens deuriem de fer constantment, per exemple, com debem iniciar els més menuts al món de les noves tacnologies. La veritat és que pense que té raó, que hem de tenir present que eixa feina és nostra, dels futurs mestres d’infantil. I sobretot, que hem de trobar la resposta a eixes preguntes.

“Medios y recursos didacticos: Adiós a la tiza en el aula del SXXI”

Aquest blog parla de que, en general, les noves tecnologies van incorporant-se poc a poc a tots els centres educatius. Nombra, especialment, el col·legi públic Minobriga de Ciudad Rodrigo, Salamanca.

El niño feliz

Tracta sobre una noticia publicada referent als TIC, tant en infantil com en educació primària. Després inclou un pdf on encontrem els centres on s’estan desenvolupant, dia a dia, les noves tecnologies, així com totes les experiències que aquestes estan aportant a aquests centres educatius.

Tinta fresca vlog

Aquest blog m’ha agradat molt, en especial perquè inclou un vídeo, en el qual apareix una aula d’infantil que ja incorpora una pissarra digital interactiva. Aquesta, pot ser siga una bona manera d’apropar els nens a les noves tecnologies, de manera que ells no ho vegen com una tasca “diferent” sinó una cosa mes, una cosa normal, del dia a dia tan el l’aula com fora d’ella.

“Las nuevas tecnologias en la educación”

En aquest blog no es parla en concret de l’educació infantil, sinó que es parla de l’educació en general y de les noves tecnologies. Una de les idees fonamentals que trobe és que les noves tecnologies possibiliten la construcció d’un nou espai social. Més tard poem veure els pros i els contra que nombra l’autor. En conclusió, l’escola s’encarrega de formar a les persones per a viure en una societat industrial, per tant s’ha d’encarregar d’apropar els nens a les noves tecnologies, que formen una part molt important en la societat actual.

eLs 5 blOgS QuE He ELeGiT...

Mestra d’educació infantil

Aquest és el primer blog que he elegit com a un del preferits. L’autora és una xica que es diu Fatima i comença parlant sobre una professora de Sevilla, la seua experiència com a opositora i com a aconseguit arribar fins l’escola en la que actualment imparteix les classes des de fa 9 anys. El que m’agrada és que explica que aquesta professora va apostar per les noves tecnologies quan ningun altre professor ho feia. Va incorporar el racó de l’ordinador en la seua aula, amb molt d’esforç, ja que diu que no estava molt familiaritzada amb les noves tecnologies. Pot ser siga el que hem de fer nosaltres, els futurs professors.

Hi ha molts mestres, que avui en dia, tot i que saben d ela importància d’incorporar un ordinador a classe, es neguen per que no saben com fer-ho. Pense que és qüestió d’interessar-se i buscar informació per poder apropar els nens i nenes cap a aquest món actual i innovador.

Tinta fresca

Aquest blog també m’ha agradat molt. A més a més, esta enfocat d’una manera diferent als anteriors. Els altres blogs comenten, expliquen... en definitiva, parlen de les noves tecnologies relacionades en gran mesura amb l’educació infantil, però aquest, a més d’una xicoteta explicació conté un vídeo. Pot ser siga per això, pel que m’ha cridat l’atenció. En aquest vídeo podem veure uns nens en una aula davant d’una pissarra digital.

Durant el vídeo, apareixen els objectius que es pretenen aconseguir amb aquest mètode com per exemple, establir vies de comunicació amb companys i companyes d’altres escoles, compartir jocs i activitats amb la intenció de conèixer-se i relacionar-se...

Pense que és una manera de motivar els nens a noves activitats, ja que veig que és un mètode molt atractiu. A més a més, aquest vídeo és molt interessant ja que podem veure com influeixen les noves tecnologies en el nens i com reaccionen els nens, en aqust cas davant d’una pissarra digital

“Introducción de las tics en el aula de infantil”: “El rincón de informàtica”

Considere el text que inclou aquest blog molt complet. Està escrit per Rafael Martinez Jimenez, assesor d’educació infantil. Comença amb una petita introducció on parla del canvi que esta sofrint la societat en els últims anys i de l’adaptació que hem de fer, per aquest motiu, en l’educació.

A continuació parla del TIC i dels avantatges de la informàtica i de l’ordinador. Per això, en la seua escola, han decidit dur a terme una nova experiència. En el text encontrem explicitats tots els objectius que pretenen aconseguir mitjançant aquesta, un dels quals es aproprat l’alumnat d’infantil al món de la informàtica. Finalment, l’autor explica les principals pautes seguides a l’hora de dur a terme el projecte.

"Educación y nuevas tecnologias"

Aquest blog no és d’una professora. És d’un alumne, que al igual que nosaltres ha estat fent practiques a una escola. Aquest alumne de magisteri va fer una entrada on va escriure que les noves tecnologies a la seua escola estaven molt poc presents.

En aquesta entrada que he trobat jo, el que fa és rectificar i contar que s’havia equivocat, que no és així allò que va dir, diu que les Tics s’estan duent a terme en eixa escola i que estan començant a instal·lar ordinador en totes les aules tant d’educació primària com d’educació infantil . Per demostrar la seua equivocació sobre el que havia explicat en l’anterior entrada deixa una foto dels alumnes d’infantil en l’aula de informàtica.

I eL QuE més m'aGrADAt...

“El aula en cualquier momento i en cualquier lugar”

El comentari que fa l’autor en aquest blog, la manera en que expressa el que pensa i, sobretot, el que pensa m’ha cridat molt l’atenció i m’ha agradat molt. Per a ell, incorporar les noves tecnologies en l’aula, és una nova forma de comunicació i una nova forma de poder accedir a la informació, és, segons ell, una cosa mai antes ningú hauria pogut imaginar. Encara que és realista, i diu que els docents, encara que pensen igual que ell, dediquen poc de temps a la utilització de les noves tecnologies a l’aula.

Clar, sempre és més fàcil el clarió, la pissarra i el quadern, com s’ha fet sempre.He pogut comprovar a les practiques que hi ha professors que accepten prefectament aquest apropament capa les noves tecnologies i hi ha altres que es neguen a utilitzar, per exemple, ordinadors a classe

Per això m'ha agradat molt i pense que te molta raó en moltes de les idees que s'esposen a aquest text.

......LA MEUA OPINIÓ SOBRE LA TASCA........................................................................................................................

Bé, realment pense que no ha sigut una pràctica de les més fàcils. Encara que he de dir, que més que una pràctica difícil ha segut costosa ja que he invertit moltes hores davant l’ordinador buscant blogs que m’agradaren, llegint-los, escrivint del que tracta cadascun, intentant entendre el que havia de fer a la pràctica, resolent dubtes amb les companyes...

La veritat és que al principi no sabia que açò del blog existia, havia sentit els fotologs, els metroflogs...ja que tinc amigues que en tenen. Però encara menys sabia que existien buscadors de blogs on podem buscar blogs referents al que nosaltres vulguem informar-nos.

Ara, per a mi aquesta tasca ha enriquit molt el meu coneixement sobre el blog, he aprés moltes coses més, sobretot equivocant-me, borrant, fent i refent..El que crec q més m’agradat a segut llegir els blog en els quals he trobat les relacions entre les noves tecnologies i l’educació infantil perquè m’han fet veure les grans possibilitats que tenen aquestes dins l’aula i també he pogut veure diferents punts de vista de professors, alumnes...que no conec però que les seues opinions et fan reflexionar. Realment, pense que és un gran avanç per a l’educació l’introducció de les noves tecnologies.

M@R¡€tA